心理學(xué)科的前身可追溯至1959年由著名馬克思主義心理學(xué)家、原校長劉澤如先生創(chuàng)建的心理學(xué)教研組，1986年開設(shè)心理學(xué)本科專業(yè)，2002年增設(shè)應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)，2008年成立心理學(xué)院。上世紀以來，在劉澤如、歐陽侖、孫昌識、楊永明等老一輩專家學(xué)者的帶領(lǐng)下，幾代心理學(xué)人辛勤耕耘、不懈努力，實現(xiàn)了心理學(xué)科的快速發(fā)展。

一、優(yōu)勢學(xué)科引領(lǐng)人才培養(yǎng)，形成自主培養(yǎng)特色

在人才培養(yǎng)特色上，學(xué)院踐行“四個面向”時代使命，賡續(xù)馬克思主義心理學(xué)傳承，堅持“立足西部、爭創(chuàng)一流，厚德強基、重技敦行”的人才培養(yǎng)理念，實施“學(xué)科引領(lǐng)、分類培養(yǎng)”，形成特色優(yōu)勢學(xué)科引領(lǐng)下的高質(zhì)量本科人才培養(yǎng)特色。

鍛造“三三三”人才培養(yǎng)品牌。以三個特色優(yōu)勢學(xué)科（航空航天心理學(xué)、教師職業(yè)心理健康與學(xué)生心理健康、馬克思主義心理學(xué)）為引領(lǐng)，以三個方向（澤如拔尖基地班、公費師范生班、應(yīng)用心理學(xué)班）為依托，培育三類人才（學(xué)術(shù)領(lǐng)軍型、未來教育家型、高端應(yīng)用型）高質(zhì)量發(fā)展?jié)撡|(zhì)。推進“四四二”人才培養(yǎng)模式。堅持學(xué)科引領(lǐng)、分類培養(yǎng)，彰顯本科人才培養(yǎng)特色，推動“四個課程群”（通識教育課程群、專業(yè)基礎(chǔ)課程群、方法技能課程群、創(chuàng)新特色課程群）交互合力，“四個育人維度”（課堂教學(xué)-實驗實訓(xùn)-探究創(chuàng)新-國際交流）協(xié)同并進，“兩個基礎(chǔ)平臺”（教學(xué)團隊、教研平臺）強力支撐。

特色優(yōu)勢學(xué)科引領(lǐng)下的高質(zhì)量本科人才培養(yǎng)模式

二、優(yōu)質(zhì)師資打造教學(xué)隊伍，構(gòu)建一流育人資源

目前，學(xué)院已形成一支情懷深厚和專業(yè)精湛的教學(xué)團隊。目前學(xué)院教職工72人，專任教師55人，其中教授27人，副教授21人，講師7人。學(xué)院有國家級教學(xué)團隊1個、陜西省教研團隊6個；有入選國家級人才計劃3人次、省級人才19人次。

近年來，學(xué)院多舉措扎實踐行科研育人，科學(xué)研究水平進一步提高，承擔國家社科重大項目等各類科研項目，多項科研成果榮獲教育部人文社會科學(xué)優(yōu)秀成果獎一等獎、省級哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀成果獎等，多項應(yīng)用性成果被教育部、陜西省委省政府、陜西省教育廳等單位采納，產(chǎn)生了良好的社會影響。

學(xué)院堅持以平臺建設(shè)、教學(xué)資源建設(shè)為抓手，推動拔尖人才培養(yǎng)。心理學(xué)專業(yè)和應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)均為國家級一流本科專業(yè)，入選省級基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)計劃2.0基地；先后獲得國家級教學(xué)成果獎2項，省級教學(xué)成果獎6項；全國優(yōu)秀教材二等獎1項；有國家級一流課程4門，陜西省一流課程8門等。

三、三位一體建設(shè)實驗平臺，強化方法技能培養(yǎng)

學(xué)院建有國家級虛擬仿真實驗教學(xué)中心、教育部重點實驗室、省級實驗教學(xué)示范中心等多個實驗平臺，擁有國家級虛擬仿真實驗教學(xué)項目1項，配套擁有一系列先進的實驗儀器設(shè)備，自主研發(fā)了心理學(xué)實驗系統(tǒng)、近紅外沉浸式3D虛擬仿真實驗教學(xué)項目等，虛實結(jié)合，探索建立了以基礎(chǔ)原理為主的課堂教學(xué)實驗、以技能實訓(xùn)為主的虛擬仿真實驗以及以創(chuàng)新項目為主的科研實驗為一體的“三位一體”多元化實驗教學(xué)平臺與體系，強化學(xué)生的方法和技能訓(xùn)練，服務(wù)于多門心理學(xué)核心課程，提高了本科實驗教學(xué)的質(zhì)量與水平。

“三位一體”的多元化實驗教學(xué)平臺與體系

基于航空UAV虛擬/增強現(xiàn)實平臺的飛行進場黑洞錯覺虛擬仿真實驗平臺

陜西省行為與認知神經(jīng)學(xué)科重點實驗室

四、社會服務(wù)促進實踐育人，提升人才全面發(fā)展

學(xué)院結(jié)合學(xué)科優(yōu)勢，構(gòu)建特色鮮明的“專業(yè)+”實踐育人體系。學(xué)院組織學(xué)生在助老助殘、關(guān)愛青少年、特殊行業(yè)幫扶等領(lǐng)域?qū)嵤┏B(tài)化志愿服務(wù)項目，取得了良好成效，現(xiàn)已成為提升學(xué)生專業(yè)水平和綜合能力的重要載體。同時，學(xué)院學(xué)生依托志愿服務(wù)項目，參與“互聯(lián)網(wǎng)+”等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類競賽，近三年獲得國家級獎項十余項。此外，學(xué)院師生服務(wù)區(qū)域發(fā)展的社會服務(wù)活動還為學(xué)校贏得了良好的社會聲譽。

經(jīng)過多年努力，心理學(xué)院已初步形成有特色、有話語、有實力的高質(zhì)量人才自主培養(yǎng)體系，創(chuàng)新性形成根基在西部、影響在全國、視野在全球的本科人才培養(yǎng)格局。