講座人：Alessandra Schneider

講座時(shí)間：10:00

講座日期：2018-11-16

地點(diǎn)：長(zhǎng)安校區(qū)國(guó)際商學(xué)院文瀾樓一層報(bào)告廳

主辦單位：教育實(shí)驗(yàn)經(jīng)濟(jì)研究所

講座內(nèi)容：

Schneider博士將重點(diǎn)介紹在北美開(kāi)發(fā)的兩種觀察式育兒評(píng)估量表，這些量表已在欠發(fā)達(dá)國(guó)家進(jìn)行了調(diào)整和測(cè)試?？紤]到兒童發(fā)展的早期投入對(duì)公共衛(wèi)生的重要性，以及針對(duì)提高父母責(zé)任感的干預(yù)措施在改善弱勢(shì)兒童福祉方面的作用，需要依靠文化契合度比較高的篩查工具進(jìn)行評(píng)估。因此，Schneider博士將對(duì)評(píng)估工具的跨文化使用提出建議。

講座人簡(jiǎn)介：

Alessandra Schneider,巴西心理學(xué)家，于2018年獲得了加拿大多倫多大學(xué)安大略教育研究所發(fā)展心理學(xué)與人類發(fā)展的博士學(xué)位，目前是該研究所的博士后研究員。她的專業(yè)領(lǐng)域是跨文化育兒方式，通過(guò)觀察評(píng)估父母/照養(yǎng)人與孩子的互動(dòng)，以及跨文化適應(yīng)。Schneider博士的工作經(jīng)歷包括聯(lián)合國(guó)教科文組織（2001-2009）；巴西全國(guó)衛(wèi)生部長(zhǎng)理事會(huì)，CONASS（2010-2018）；并與聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)，哈佛大學(xué)發(fā)展中兒童中心，伯納德范利爾基金會(huì)和兒童早期發(fā)展卓越中心合作。在巴西早期兒童發(fā)展的政策和項(xiàng)目設(shè)計(jì)上她有18年的工作經(jīng)驗(yàn)，首先是PIM——一個(gè)對(duì)高風(fēng)險(xiǎn)家庭的訪問(wèn)計(jì)劃。