編者按：在陜西師范大學(xué)這片豐饒的教育沃土上，有這樣一群優(yōu)秀教師，數(shù)十年如一日地用歲月的犁鏵翻開知識(shí)的土壤，以星夜的光輝照亮學(xué)術(shù)的創(chuàng)新，將熾熱的情懷許以家國(guó)的榮昌。他們心有大我、至誠報(bào)國(guó)，言為士則、行為世范，啟智潤(rùn)心、因材施教，勤學(xué)篤行、求是創(chuàng)新，樂教愛生、甘于奉獻(xiàn)，胸懷天下、以文化人，將崇高的教育家精神內(nèi)化于心、外化于行，點(diǎn)亮了陜西師范大學(xué)的“師者榮光”，吹響了服務(wù)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的激昂號(hào)角。春夏之交，萬物明媚，希望的田野生機(jī)勃發(fā)，學(xué)校特開設(shè)“弘揚(yáng)教育家精神 服務(wù)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)——陜西師范大學(xué)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡系列報(bào)道”專欄，讓我們共同走近他們平凡而偉大的師者生涯。

“我就是踏踏實(shí)實(shí)做學(xué)問、認(rèn)認(rèn)真真教學(xué)生。”站在放滿中國(guó)古典文學(xué)著作的書桌邊，滿頭華發(fā)的張新科說。

今年五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)到來之際，我校文學(xué)院教授張新科榮獲“全國(guó)先進(jìn)工作者”稱號(hào)。

一生擇一事  一事終一生

“我這一輩子就研究《史記》了。”

擇一事，終一生，不為繁華易匠心。說起張新科，就離不開《史記》。1979年，張新科考入陜西師范大學(xué)中文系，從讀大學(xué)起，一部《史記》便伴隨著他，與先賢共踐“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的學(xué)術(shù)追求。

1986年，張新科碩士畢業(yè)并留校任教。不久，他就以第一作者的身份出版了學(xué)術(shù)生涯的首部專著《史記研究史略》。當(dāng)時(shí)，有專家評(píng)價(jià)這本書“填補(bǔ)了‘史記學(xué)’的一項(xiàng)學(xué)術(shù)空白”。由此，張新科一躍成為全國(guó)《史記》學(xué)界最年輕的學(xué)者。

“《史記》是中國(guó)的，中國(guó)學(xué)者必須站在《史記》研究第一線?！闭劦?0世紀(jì)七八十年代學(xué)界的這一說法，張新科感慨良多。

“陜西是司馬遷的故鄉(xiāng)。當(dāng)時(shí)，陜西一批學(xué)者策劃成立司馬遷研究會(huì)，就是要給中國(guó)爭(zhēng)一口氣。”從研究生時(shí)起，張新科就跟著老師們?yōu)槌闪⑺抉R遷研究會(huì)多方奔走。

1992年，陜西省司馬遷研究會(huì)成立以后，決定出版一部《史記研究集成》。經(jīng)過陜西三代學(xué)者近30年的努力，一套560余萬字的巨著——《史記研究集成·十二本紀(jì)》正式出版。這是《史記》研究史上繼《史記》“三家注”、日本《史記會(huì)注考證》之后又一個(gè)重要的里程碑，開啟了《史記》研究的新時(shí)代。

近40年來，張新科始終站在《史記》研究的前沿。著作《〈史記〉文學(xué)經(jīng)典的建構(gòu)之路》入選國(guó)家哲學(xué)社會(huì)科學(xué)成果文庫，并榮獲教育部高等學(xué)?？茖W(xué)研究?jī)?yōu)秀成果獎(jiǎng)（人文社會(huì)科學(xué)）一等獎(jiǎng)，主持的國(guó)家社科基金重大項(xiàng)目《中外〈史記〉文學(xué)研究資料整理與研究》以優(yōu)秀等級(jí)結(jié)項(xiàng)。他與全國(guó)學(xué)者一起，讓《史記》在中華大地上煥發(fā)出新的光彩。

他發(fā)表的《史記與中華民族精神塑造》一文，展示了《史記》對(duì)中華民族精神形成所發(fā)揮的重要作用以及時(shí)代價(jià)值；他的著作《〈史記〉文學(xué)經(jīng)典的建構(gòu)之路》《〈史記〉與中國(guó)文學(xué)》被列入國(guó)家社科基金中華學(xué)術(shù)外譯項(xiàng)目，《〈史記〉中的治國(guó)理政智慧》被國(guó)家新聞出版署列入“絲路書香工程”外譯項(xiàng)目，以英文、俄文出版發(fā)行，產(chǎn)生了廣泛的國(guó)際影響。

玉壺存冰心  朱筆寫師魂

“大先生，就是要有大胸懷、大格局、大境界、大學(xué)問、大擔(dān)當(dāng)?！睆埿驴铺皆吹浼媪x，鑄就文化新章，傾盡心血以文育人、以文化人，將言傳身教的人文教化，融入傳道授業(yè)解惑的教育人生。

2019至2020年，張新科因重病先后做了兩次大手術(shù)。幾年間，他在養(yǎng)病之余，筆耕不輟?！吧∈俏覀€(gè)人的事，大家不要因?yàn)槲业膫€(gè)人情況耽誤項(xiàng)目整體進(jìn)度?！碑?dāng)他的團(tuán)隊(duì)成員勸他注意休息時(shí)，張新科總是這樣說。只要身體允許，他必定給學(xué)生上課，逐字逐句修改論文。

“玉壺存冰心，朱筆寫師魂；諄諄如父語，殷殷似友親?！边@是學(xué)生對(duì)張新科的印象。

師從張新科讀完碩士和博士的劉彥青副教授，始終記得讀書時(shí)恩師的諄諄教誨。“‘基礎(chǔ)要牢，眼界要廣，思路要活?！@12個(gè)字，張老師時(shí)常掛在嘴邊?！眲┣嗾f，張老師從不指定學(xué)生往某個(gè)方向做論文，而是希望大家按照各自興趣特長(zhǎng)做學(xué)問，這樣學(xué)術(shù)之路才能走長(zhǎng)遠(yuǎn)。

張新科和學(xué)生在一起

“做學(xué)問就像蓋房子，基礎(chǔ)一定要打好?！睆埿驴瞥Ｓ眠@樣的比喻告訴學(xué)生打好基礎(chǔ)有多么重要，“要去讀原典，讀第一手資料。這是一個(gè)笨功夫，也是一個(gè)苦功夫，更是必須下的功夫，要有恒心坐冷板凳。沒有踏實(shí)認(rèn)真的態(tài)度，是做不成學(xué)問的?！?/p>

張新科的研究生都記得他的絕活——制作資料卡片。他廣泛閱讀，一份資料、一個(gè)觀點(diǎn)、一條學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)、一本著作，都用心記錄下來。幾十年如一日，他積累了大量的資料卡片。

教學(xué)是個(gè)良心活，老師下沒下功夫，有沒有真才實(shí)學(xué)，學(xué)生心中有桿秤。在張新科的辦公室，滿是批注的書本，一疊一疊的稿紙，奠定了張新科學(xué)術(shù)殿堂的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

樹頂天之信念  做立地之實(shí)事

師者為師亦為范。

“揚(yáng)葩振藻，繡虎雕龍”，走進(jìn)陜西師范大學(xué)文學(xué)院所在的文匯樓大廳，一代學(xué)術(shù)宗師、古典文學(xué)研究專家霍松林教授題寫的八個(gè)大字格外醒目。

“霍先生是我們中國(guó)古代文學(xué)教師團(tuán)隊(duì)的一面旗幟。”張新科說，“陜西師范大學(xué)在80多年的發(fā)展歷程中，產(chǎn)生了一大批蜚聲海內(nèi)外的專家學(xué)者和教育管理工作者。幾代人薪火相傳，從他們身上我學(xué)到了做人、做事、做學(xué)問的道理，這讓我終身難忘?！?/p>

張新科始終用最樸素的報(bào)國(guó)情懷守護(hù)中華文脈，讓中國(guó)古典文學(xué)研究代代相傳、生生不息。一大批青年教師在他的感染下，投身于歷史文化遺產(chǎn)保護(hù)傳承、中華文化資源開發(fā)與研究，中華文化“守護(hù)人”的隊(duì)伍不斷壯大。

從教近40年，張新科共培養(yǎng)了數(shù)以千計(jì)的本科生、100余位碩士生、30余位博士生。2022年，張新科作為負(fù)責(zé)人的中國(guó)古代文學(xué)教師團(tuán)隊(duì)入選教育部“全國(guó)高校黃大年式教師團(tuán)隊(duì)”。2023年，張新科獲評(píng)“陜西省教書育人楷?！?。年初，張新科作為弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、踐行教育家精神的優(yōu)秀代表，被命名為陜西省第九批“三秦楷?！薄?/span>

第二批“全國(guó)高校黃大年式教師團(tuán)隊(duì)”我?！爸袊?guó)古代文學(xué)教師團(tuán)隊(duì)”

恪守初心、永不止步，是張新科堅(jiān)持的為師理念。在多年的教學(xué)實(shí)踐中，他深挖教育教學(xué)規(guī)律，以啟智潤(rùn)心、因材施教的育人智慧，不斷嘗試教學(xué)方法改革，使中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力從校內(nèi)延伸到校外，感染了越來越多的學(xué)生。

“一個(gè)好老師要有親和力，要有初心、恒心、責(zé)任心、上進(jìn)心、關(guān)愛心與反思心。”張新科常以這樣的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，也以“六心”鞭策學(xué)生，讓學(xué)生在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的沃土上，漸漸成長(zhǎng)為根深葉茂的大樹，以仁愛之心，去啟迪另一顆心靈；以智慧之光，去點(diǎn)亮另一片天空；以崇高的師德，去詮釋這份陽光下最神圣的職業(yè)。

（撰稿：呼軼丹）

記者手記

耕耘講臺(tái)四十載，張新科既精通專業(yè)知識(shí)、做好“經(jīng)師”，又涵養(yǎng)德行、成為“人師”，他是受人尊敬的“大先生”。張新科用一生讀《史記》、講《史記》、研究《史記》，讓千年文脈凝成不熄薪火，于青衿傳燈處照亮山河萬里。

“譬如為山，未成一簣；止，吾止也；譬如平地，雖覆一簣，進(jìn)，吾往也?！被仡櫚肷?，張新科寫下自敘集《為山集》。他說，“一步一個(gè)腳印，才能有所收獲，才能成就一座大山，才能登上山的頂峰。不管再苦再難都要把《史記》研究做到底！”

張新科既留下了這些“有形之詩”，更書就了學(xué)高為師、身正為范的“無形之詩”。一種博大赤誠的師者情懷，一種堅(jiān)定不渝的信仰追求，正在綿延賡續(xù)……