陜西師范大學教育學部是學校成立的第一個集教學與科研于一體的學部，也是學校重點建設的研究型學部?，F(xiàn)有全日制學生1752人，其中本科生680人，學術型碩士研究生314人、全日制專業(yè)碩士252人，博士研究生476人，各類留學生30人；專任教師102位，其中教授43人、具有博士學位者96人、具有海外學習經(jīng)歷者54人。學部設有教育學、學前教育、教育技術學及特殊教育四個本科專業(yè)，其中，國家級特色專業(yè)1個，國家級一流本科專業(yè)建設點3個，省級一流本科專業(yè)建設點1個。學前教育專業(yè)承擔教育部“卓越教師培養(yǎng)計劃改革項目”。

薪火相繼，傳道授業(yè)。學部始于1945年的國立西北大學文學院教育學系。歷經(jīng)近80年的發(fā)展，2021年2月由教育學院、教育實驗經(jīng)濟研究所、高等教育研究與評估中心合并組建為教育學部。經(jīng)過馬師儒、郝耀東、劉澤如、朱勃、吳元訓、張安民等幾代學人的接續(xù)奮斗，現(xiàn)已構建了本科、碩士、博士一體化的人才培養(yǎng)體系。學部現(xiàn)有國家級領軍人才和青年人才6人，在中國教育學會、教育部高等學校教學指導委員會等擔任重要學術職務的教師20余人次，近三年承擔國家級科研項目40余項，獲批教育部高等學?？茖W研究優(yōu)秀成果獎（人文社會科學）多項、國家級一流課程及精品資源共享課10余門，擁有國家級教學成果獎多項、規(guī)劃教材多部，在人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務、國際交流與文化傳承創(chuàng)新中取得了卓越成就，為國家培養(yǎng)了眾多優(yōu)秀教師、教育管理干部及教育科學研究專門人才。

新師范人才培養(yǎng)“雙環(huán)六路”模式

多路并進，創(chuàng)新模式。在中國式教師教育現(xiàn)代化理念指引下，學部構建了“理論實踐雙環(huán)交互、培養(yǎng)過程六路推進”的新師范人才培養(yǎng)“雙環(huán)六路”模式，為培養(yǎng)高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師人才提供有力支撐。教育學專業(yè)按照新文科理念建設高層次教育學創(chuàng)新實驗班，通過本碩博一體化人才培養(yǎng)模式改革，自主培養(yǎng)更多支撐教育研究高水平發(fā)展的高素質(zhì)創(chuàng)新型人才。學前教育專業(yè)聚焦幼兒教師發(fā)展核心素養(yǎng)，構建“一基礎三應用”的四大課程矩陣群，培養(yǎng)“實踐-研究”型人才，彰顯教育實踐、專業(yè)研究、創(chuàng)新潛能對基礎理論知識轉化應用的作用。教育技術學專業(yè)以數(shù)字化轉型為契機，啟動本科生實踐創(chuàng)新能力提升工程，設立科研創(chuàng)新孵化項目及技能類競賽，全面促進專業(yè)能力優(yōu)化提升。特殊教育專業(yè)結合國際特殊教育發(fā)展基本趨勢與我國特殊教育發(fā)展的實際和需求，構建“教學-研究-實踐”三位一體的教育教學實踐體系，探索“多學科耦合 教康研一體”的復合型人才培養(yǎng)模式。

《中國教育報》對學前教育專業(yè)“實踐-研究”型人才培養(yǎng)模式進行報道

教育技術學專業(yè)虛擬仿真實驗室

全面保障，矢志育人。學部夯實三全育人工作格局，以高水平黨建為引領，構建立德樹人落實機制。學前與特殊教育系黨支部獲批全國高校黨建雙創(chuàng)樣板黨支部，學部黨委獲批陜西省高校黨建標桿院系，課程與教學系教師黨支部獲批陜西省高校黨建雙創(chuàng)樣板黨支部。學部建立健全“學部-系-教師-學生”四方主體參與的本科教學質(zhì)量保障體系。制定《教育學部本科生導師制實施細則（試行）》《教育學部本科教學委員會章程（試行）》《教育學部本科生見習質(zhì)量提升方案》等制度文件，規(guī)范本科教學管理。近年來，教育學專業(yè)近一半以上的應屆畢業(yè)生赴國內(nèi)外高水平大學深造，學前教育、教育技術學及特殊教育等師范類專業(yè)應屆畢業(yè)生赴高水平幼兒園、中小學及特殊教育學校等就業(yè)。多名學子榮獲“互聯(lián)網(wǎng)+”“挑戰(zhàn)杯”等國家級賽事獎項。學部人才培養(yǎng)模式及育人成效受到用人單位及社會公眾的高度認可，育人效果顯著。

學前教育專業(yè)公費師范生張羽靈作為國家獎學金獲獎學生代表榮登《人民日報》

1996級特殊教育專業(yè)畢業(yè)生、全國模范教師、全國最美教師申承林參加教育部教育家精神宣講

未來，學部將以“打造西部教育研究高地，躋身國際一流教育學科行列，培養(yǎng)高層次教育人才，服務國家與區(qū)域教育發(fā)展”為目標，以一流學科建設為龍頭，立足西部，面向全國，放眼全球，不斷增強對西部教育的輻射力和影響力，努力成為“我國西部教育研究的重鎮(zhèn)、卓越教師和拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的搖籃”，為學校加速發(fā)展高質(zhì)量發(fā)展作出應有的貢獻。