時(shí)間：14:30

日期：2019年9月26日（周四）

地點(diǎn)：雁塔校區(qū) 教學(xué)一樓304室

主辦單位：教師教學(xué)發(fā)展中心

主持人：郭迎杰副教授

報(bào)告人及題目、內(nèi)容摘要：

1.高芬   基于項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)的交替?zhèn)髯g教學(xué)模式研究

[內(nèi)容摘要] 交替?zhèn)髯g教學(xué)充分利用現(xiàn)代化教育技術(shù)手段和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，教師協(xié)助學(xué)生以特定項(xiàng)目為依托，如個(gè)人演講、對(duì)子口譯和模擬會(huì)議等形式在不斷完成項(xiàng)目中提高口譯能力和加強(qiáng)口譯意識(shí)。項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)的教學(xué)模式強(qiáng)調(diào)教學(xué)的互動(dòng)性和學(xué)生的自主性，讓學(xué)生在各模擬項(xiàng)目中身臨其境，以期將知識(shí)技能、口譯能力和心理素質(zhì)在真正的口譯實(shí)戰(zhàn)中適時(shí)正向遷移，從而為優(yōu)化交替?zhèn)髯g課程設(shè)計(jì)提供一定借鑒。

2.曹春陽   英美電影與文化課程教學(xué)模式創(chuàng)新與研究

[內(nèi)容摘要]本課程主要通過學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法創(chuàng)新使學(xué)生能夠積極主動(dòng)地了解英美文化相關(guān)內(nèi)容、中西方文化差異以及學(xué)習(xí)原聲電影中比較地道的英語表達(dá)，首先讓學(xué)生出國后盡可能避免或者減少文化沖突；其次可以掃清學(xué)生在國外的學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中的語言障礙；另外，可以大大提高學(xué)生的聽說能力，這對(duì)于提高他們?cè)谘潘?、托福考試的通過率非常有幫助。

3.劉薇   基于文本圖示建構(gòu)的發(fā)散思維能力培養(yǎng)----大學(xué)英語閱讀教材行動(dòng)研究

[內(nèi)容摘要]創(chuàng)新與應(yīng)用的實(shí)踐目標(biāo)是通過行動(dòng)研究檢視如何進(jìn)行圖式構(gòu)建活動(dòng)

才能夠有助于將中心信息擴(kuò)散為多項(xiàng)分支信息，在此基礎(chǔ)上總結(jié)提煉在大學(xué)英語

閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維的活動(dòng)原則。將發(fā)散思維解讀為使事物關(guān)系多維聯(lián)

結(jié)的認(rèn)知過程，以大學(xué)英語教材閱讀模塊為平臺(tái)，以構(gòu)建文本圖式為內(nèi)容，形成

三個(gè)研究模塊，檢視文本圖式構(gòu)建活動(dòng)對(duì)信息擴(kuò)散和思維擴(kuò)散的效果。

4.朱冬怡   會(huì)話敘事互動(dòng)中的英語專業(yè)課堂初探：以《英語詞匯學(xué)》課程為例

[內(nèi)容摘要]會(huì)話敘事是日常會(huì)話交際中的故事講述活動(dòng)。本教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)以課堂語料為研究對(duì)象，從課堂會(huì)話敘事的互動(dòng)話語入手，結(jié)合英語專業(yè)本科二年級(jí)學(xué)生“英語詞匯學(xué)”課程，探究經(jīng)過多輪模式迭代之后所形成的一種可行的會(huì)話敘事教學(xué)方式，以及會(huì)話敘事對(duì)英語專業(yè)語言學(xué)相關(guān)課堂教學(xué)的影響。