紅幕緩緩拉開，一臺好戲開始了。
燈光從遙遠(yuǎn)的過去打來，跨越時空的距離，照射在一方小小的舞臺上；人物從故事里走來，帶著喜怒哀樂的感情，展示命運(yùn)的離合悲歡。6月，《未完待續(xù)》和《四張機(jī)》兩部話劇先后拉開帷幕，作為畢業(yè)大戲?yàn)楫厴I(yè)生們獻(xiàn)上精彩紛呈的文化盛宴。跟隨主人公的故事，演員與觀眾共同沉浸在人生哲理的思辨中……
“熱愛可抵歲月漫長”
話劇是怒放的曇花，人們?yōu)樗酃鉄粝碌挠耦佀鶅A倒，卻鮮有人問津夜色深處它默默不語的積淀。校園中的“話劇人”亦是“養(yǎng)花人”，以熱愛為陽光，以堅持做養(yǎng)料，靜待一朵朵璀璨的話劇花開。
“我們的‘入戲’，最早可溯源到2005年，2014年整合成入戲積極分子工作室，2016年正式更名入戲話劇社……”在文學(xué)院入戲話劇社成員見面會上，社長王思宇向新加入的同學(xué)娓娓道來，“哲理、智慧、情感全部都濃縮在舞臺上，在兩三個小時內(nèi)傳遞給觀眾，這就是話劇無窮的魅力所在?！眲∩绯闪⒁詠恚瓌?chuàng)《牙齒》《創(chuàng)業(yè)時代》《斯嘉麗大飯店》《平行世界》等多部作品，除了在校內(nèi)公演，還在第六屆陜西省校園戲劇節(jié)、第八屆陜西省戲劇節(jié)青年竟演環(huán)節(jié)大放異彩。
在哲學(xué)書院，話劇舞臺是一方重要的育人田園。從中國的周公、張載，到西方的蘇格拉底、安提戈涅，書本里嚴(yán)肅的哲學(xué)故事和遙遠(yuǎn)的哲學(xué)人物成為他們鮮活的創(chuàng)作素材。書院堅持自編自導(dǎo)自演，招募全校各學(xué)院各年級學(xué)生共同參與創(chuàng)作，自2019年以來已舉辦5屆戲劇節(jié)，先后推出《蘇格拉底之死》《大儒張載》《安提戈涅》《元圣周公》四部原創(chuàng)話劇。
“明明如月，何時可掇”，2021年歷史文化學(xué)院發(fā)起創(chuàng)辦掇月戲劇團(tuán)。劇團(tuán)團(tuán)長、歷史文化學(xué)院碩士研究生張?zhí)┦敲逼鋵?shí)的“話劇控”。在這里，他組織各學(xué)院、各年級的同學(xué)歡聚在一起，表演、場務(wù)、宣傳各司其職，策劃、寫本、排練志同道合?！按蠹叶紤阎嘧又膩淼蕉拊聭騽F(tuán)，在摸索中前進(jìn)，對藝術(shù)有著一份堅守?！睆?zhí)└锌馈?/p>
“做話劇，我們是認(rèn)真的”
“唰”！長安校區(qū)新勇學(xué)生活動中心學(xué)生劇場舞臺的燈光亮起，兩位舞者舒展雙臂，步履輕盈，踏著咚咚的鼓點(diǎn)登場，和著胡琴琵琶的旋律飛速旋轉(zhuǎn)，一下子吸引了全場觀眾的目光。這里是哲學(xué)書院《元圣周公》的演出現(xiàn)場，時光在這里倒流。3000年前的西周風(fēng)云動蕩，牧野之戰(zhàn)中武王代天伐紂，臨危受命間周公輔佐成王……一部中華民族的宏偉史詩在此上演。
《元圣周公》劇組討論劇本
臺上一分鐘，臺下十年功。從決定排演《元圣周公》開始，經(jīng)歷多次編導(dǎo)面試會、選角面試會，由兩名導(dǎo)演、48名演職人員構(gòu)成的話劇團(tuán)隊最終成立。讀過萬卷書，文學(xué)院2020級本科生黃宇迪作為主要創(chuàng)作者，通過整理周公的各種傳記，主持編寫出劇本《元圣周公》；更行萬里路，哲學(xué)書院教師帶著學(xué)生們行過武功、楊陵、眉縣……實(shí)地考察千年前周人的足跡。“周公是周代禮樂文化的創(chuàng)造者，將世人從紛亂中拯救出來。我想把周文化傳遞給觀眾們，再苦再累也值得！”周公的扮演者何冠霖說。
除了經(jīng)典歷史劇，現(xiàn)代先鋒話劇也是師大校園里一道亮眼的風(fēng)景線。近日，掇月戲劇團(tuán)帶著復(fù)排話劇《十二怒漢》回到學(xué)生劇場的舞臺?！耙粋€18歲的生命等待裁決，12個陌生人組成的陪審團(tuán)……”一張方桌，十二“怒漢”，為了法律的公平據(jù)理力爭，上演了人性與理性的艱難抉擇。
選改劇本、招募劇組、擬定排期、導(dǎo)演說戲、演員對詞……排演時間緊張，劇團(tuán)成員“恨不得每天住在排練室里！”戰(zhàn)線雖短，對待作品的態(tài)度卻不能有絲毫的松懈：幾秒鐘的人物反應(yīng)，團(tuán)隊反復(fù)探討一兩個小時；場地音效壞了，演員就放大聲音還原應(yīng)有的效果……克服如此種種，《十二怒漢》“千呼萬喚始出來”。
“藝術(shù)的本質(zhì)是自我表達(dá)，我們創(chuàng)作的過程也很嚴(yán)肅。但大家每天聚在一起，為了純粹的目標(biāo)努力，這個過程非常難得、難忘?！倍拊聭騽F(tuán)指導(dǎo)老師李晨子欣慰地說。
在青春與夢想飛揚(yáng)的畢業(yè)季，入戲話劇社畢業(yè)大戲《四張機(jī)》聚焦1919年的北大校園。“只能錄取一個人，要錄誰？”三位教授面對四張錄取通知書，陷入了一場關(guān)于治世求學(xué)的辯論。從劇本間的白紙黑字，到臺前流利的臺詞和生動的表演，幕后的故事總是充盈著艱辛。
《四張機(jī)》劇照
“《四張機(jī)》的故事主要圍繞三位教授的討論展開，我們?nèi)恢餮莸呐_詞量非常大。除了睡覺，我們盡全力利用吃飯、走路、排練等所有可以利用的時間記牢每一句臺詞、把握每一個細(xì)節(jié)?！?8頁的劇本，數(shù)不清的排練，深深嵌入扮演古鶴箴教授的韓馨慧同學(xué)記憶中。
“校園不能沒有話劇”
話劇舞臺上的故事?lián)Q了一個又一個，參演人員換了一茬又一茬，話劇傳統(tǒng)卻在師大校園歷久彌新、生生不息，至今已近20載春秋。從復(fù)排現(xiàn)成的話劇作品，到嘗試制作原創(chuàng)話劇；從起初單一的現(xiàn)代話劇，到現(xiàn)在歷史劇、哲學(xué)劇、心理劇、主旋律話劇等各種類型百花齊放，已然一片生機(jī)盎然。
“校園不能沒有話劇”，李晨子總把這句話掛在嘴邊?！霸拕∈菍W(xué)生欣賞美的平臺，觀看話劇的過程讓學(xué)生豐盈了自己的靈魂，參與話劇的創(chuàng)作和彩排鍛煉了學(xué)生的能力……”千言萬語都匯集在創(chuàng)作者、觀看者對話劇不計回報的熱愛中。
為什么校園需要話劇？《十二怒漢》八號建筑師扮演者、《驢得水》特派員扮演者、公費(fèi)師范生陳子龍用自己的經(jīng)歷訴說著他的答案，“最初排演時，我怎樣也找不到角色的感覺，總覺得差點(diǎn)什么?！痹诶蠋煹闹笇?dǎo)和一遍遍排練中，他學(xué)著將自己的情感釋放出來，放置到角色身上，“這種感覺就像毛孔被激活一樣，我借助角色完成了舒張的自我展現(xiàn)?！?/p>
《驢得水》劇組
話劇的表演培養(yǎng)了師范生的膽識，使其不再懼怕在公眾矚目下表達(dá)自我，為未來走上講臺打好基礎(chǔ)。“做話劇的過程是純粹的、專注的，我以后也會秉持著這份‘匠心’對待將來的學(xué)生和教育事業(yè)?！标愖育堈f。
去年7月，哲學(xué)書院原創(chuàng)話劇《大儒張載》從校園搬上了西安易俗大劇院的舞臺，隨之“走出去”的，還有師大的文化形象和文化品牌?！霸谛Ｍ庋莩鰰r，大劇院的觀眾席上坐著很多中小學(xué)生?？粗浑p雙清澈的眼睛，我多了一份使命感，想要最大程度呈現(xiàn)出作品的風(fēng)采，讓師大話劇留在公眾心中。”在劇中扮演宋代理學(xué)家程顥的馮張純激動地說。據(jù)悉，在今年暑假哲學(xué)書院赴希臘海外研學(xué)期間，《大儒張載》將在希臘克里特阿諾伊亞露天劇院演出，該劇還將作為中華人民共和國成立75周年和我校80年校慶獻(xiàn)禮節(jié)目，于9月-10在北京、西安等地巡回演出。
《大儒張載》劇照
時光回溯到2018年，當(dāng)時正在文學(xué)院讀碩士的任杰在原創(chuàng)話劇《人生的告別》中飾演主人公路遙先生。如今，任杰博士畢業(yè)后回到母校工作，成為一名青年教師。身份改變了，不變的是他依然是師大話劇的“鐵粉”，“校園話劇是青年學(xué)生激揚(yáng)思想的一顆明珠，看到今日師大的話劇氛圍較之以往更為濃厚，同學(xué)們的編排熱情也愈發(fā)熱烈，令人欣慰?！?/p>
“校園話劇是校園文化的風(fēng)向標(biāo)，也是校園審美和校園價值判斷的‘顯影’”。新聞與傳播學(xué)院戲劇與影視學(xué)專業(yè)馬聰敏教授談到。在她看來，大學(xué)生生活在相對封閉性的空間中，而校園話劇則是他們能夠較為直觀和近距離接觸的藝術(shù)形式之一，這種藝術(shù)形式帶給大學(xué)生的影響也是較為純粹且具有沖擊力的，“正如此前我參與創(chuàng)編的原創(chuàng)詩劇《生命樹》，通過在校園不斷展演，將其中洋溢的蓬勃生命力傳遞給更多高校學(xué)子們，也賦予了他們頑強(qiáng)向上、向陽而生的生活姿態(tài)?！?/p>
經(jīng)過一代代“話劇人”的摸索，師大的學(xué)生話劇走上一條開滿繁花的路，抬頭望向前方，盡是沃野千里。如今，每當(dāng)劇社發(fā)布演出公告，學(xué)生劇場的座位往往供不應(yīng)求。人頭攢動的隊伍里，涌動著青年人對于藝術(shù)、哲思、人生和美的追求。紅燭青音展風(fēng)采，話劇育人代代新。聚光燈再次亮起，讓我們共同期待師大學(xué)生話劇更美好的明天。
（學(xué)生記者 盧思越 程李劍 陳彥謀 記者 周?。?/p>
